В течение недели дошколята узнавали много нового и интересного про труд людей в природе. Ребята знакомились с художественными произведениями, посвященными труду взрослых, разгадывали загадки, знакомились с пословицами о труде. Детям было интересно знакомиться с деятельностью людей разных профессий. Воспитатели учили детей ориентироваться на свойства объектов природы для выполнения трудового действия. Так, чтобы определить, нуждается ли растение в поливе, нужно учесть его состояние (упругость, плотность листьев и стебля). В результате у детей складывается эталонное представление о свойствах, качествах, состояниях объектов природы. 

В процессе труда в природе у детей формируются знания:

• о растениях (свойства и качества растений, их строение, потребности, основные стадии развития, способы выращивания, сезонные изменения),
• о животных (внешний вид, потребности, способы передвижения, повадки, образ жизни, сезонные изменения). Дети учатся устанавливать связь между условиями, образом жизни животного в природе и способами ухода за ним.

Труд в природе способствует развитию у детей: наблюдательности; любознательности; пытливости; вызывает у них интерес к объектам природы, к труду человека; уважение к людям труда.