Организация процедуры внутренней системы оценки качества образования является условием реализации статьи 28 ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации» (Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации: п.3/13 «проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования»).

 Качество образования интерпретируется как «...комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программ (ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»). 

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ВСОКО ДО

ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ВСОКО ДО

СТРУКТУРНАЯ МОДЕЛЬ ВСОКО  ДО содержит   следующие   компоненты: целевой, содержательный, процессуальный, результативный.

Описание модели ВСОКО в "МАДОУ "ДС № 85 г. Челябинска"

Целевой компонент включает цель, задачи, принципы функционирования ВСОКО в МАДОУ.   

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ВСОКО и инструментарий к организационной структуре  МАДОУ

ЦИКЛОГРАММА проведения процедур ВСОКОДО

ПРОЦЕДУРЫ ВСОКО в МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска» осуществляются с использованием следующего инструментария:

• Экспертные листы  оценивания степени разработанности  ООП ДО, оценивание качества разработанности части ООП, формируемой участниками образовательных отношений
• Экспертные листы оценивания степени качества разработанности рабочих программ педагогов;
• Экспертные листы оценивания эффективности психолого – педагогических условий для реализации основной образовательной программы МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»;
• Экспертные листы оценивания УМК ООП МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»;
• Экспертные листы оценки и мониторинга развивающей предметно-пространственной среды  МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы оценивания организации образовательного процесса в МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы мониторинга качества образовательной деятельности в МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы мониторинга кадровых условий  МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы оценки  материально-технических условий МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы оценка и мониторинга оздоровительной работы  МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы оценивания качества организации питания в МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Мониторинг участия   воспитанников в конкурсах, фестивалях 
• Анкета удовлетворенности родителей (законных представителей) 
• Экспертные листы оценивания эффективности управления внутренней системой оценки качества образования в МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска»
• Экспертные листы самооценки МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска» 
• Анкета изучения мнений родителей о качестве предоставляемых образовательных услуг в детском саду
• Анкета «Удовлетворенность родителей работой ДОУ и оценка качества образования»
• Анкета «Удовлетворенность родителей работой ДОУ» 

• Экспертные листы  оценивания степени разработанности  ООП ДО, оценивание качества разработанности части ООП, формируемой участниками образовательных отношений

 ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВСОКО ДО: 

• получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в  МАДОУ, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его уровень;
• предоставления всем участникам образовательных отношений и общественности достоверной информации о качестве образования;
• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования повышения уровня  информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;
• прогнозирование развития образовательной системы в Учреждении. 

1. Аналитическая справка по результатам контроля (основная образовательная программа МАДОУ «ДС№ 85 г. Челябинска» оценивание качества разработанности части основной образовательной программы МАДОУ, формируемой участниками образовательных отношений.) 
2. Аналитическая справка по результатам контроля (основная образовательная программа МАДОУ «ДС № 85 г. Челябинска» оценивание степени разработанности основной образовательной программы МАДОУ ) 
3. Аналитическая справка по результатам контроля   (подготовка воспитанников МАДОУ «ДС№ 85 г. Челябинска» (далее МАДОУ) к обучению в школе)  
4. Аналитическая справка по результатам контроля (учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса МАДОУ «ДС№ 85 г. Челябинска») 
5. Аналитическая справка по результатам контроля (развивающая предметно-пространственная среда дошкольного образовательного учреждения) 

РЕЗУЛЬТАТЫ ВСОКО НАХОДЯТ ОТРАЖЕНИЕ В ЛОКАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТАХ УЧРЕЖДЕНИЯ:

• ООП ДО, годовом плане, отчете о  самообследовании,  Программе развития;
• Результаты ВСОКО ДО способствовали разработке формы персонифицированной программы повышения квалификации педагогов, включающей диагностический материал, форму подведения итогов мониторинга профессиональной деятельности, форму плана профессионального роста;
• Для стимулирования творческой активности педагоги вовлечены в конкурсное движение: разработаны положения о профессиональных конкурсах,
• Педагоги  публикуют собственные материалы в СМИ,  активно участвуют и обеспечивают подготовку и участие воспитанников в конкурсах различного уровня  (сведения об: участии в конкурсах педагогов и обучающихся, о публикациях)

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ВСОКО в МАДОУ:

• совершенствовать организационную структуру управления внутренней системой оценки качества образования и обеспечить участие органов общественного управления и профессиональных объединений педагогов в процедурах ВСОКО ДО;
• совершенствовать условия для осуществления образовательного, и оздоровительного процессов в соответствии с требованиями к условиям реализации ООП ДО; 
• совершенствовать циклограмму вариативных процедур с учетом меняющегося законодательства;
• совершенствовать локально-нормативную базу;
• обобщить и распространить опыт работы   по функционированию ВСОКО ДО.

ФИРО

Впервые для педагогических работников открыт информационный ресурс по оценке качества дошкольного образования!

Большое внимание уделено в инструментарии родителям дошкольников. Специально для родителей разработана Памятка, информирующая о значении, роли, особенностях и возможностях использования результатов оценки качества дошкольного образования в сопровождении развития детей.